CI – Atividade Higiene pessoal na pré-adolescência (cecê e chulé)

Atividade Gratuita: Higiene Pessoal na Pré-Adolescência para 4º e 5º Ano

A pré-adolescência é um período de muitas transformações, e uma das mudanças que mais afeta o dia a dia dos alunos dessa faixa etária é o aumento da transpiração e o aparecimento de odores corporais. Para os professores do ensino fundamental, essa questão pode se tornar um desafio, pois muitos alunos ainda não desenvolveram hábitos sólidos de higiene pessoal.

Pensando nisso, desenvolvemos uma atividade completa para ser trabalhada nas turmas de 4º e 5º ano, que ajuda a conscientizar os alunos sobre a importância da higiene corporal, especialmente durante a pré-adolescência. A atividade é composta por exercícios que orientam os alunos sobre os cuidados diários, como o uso de desodorante, o hábito de tomar banho regularmente, o cuidado com os pés e a troca de roupas, além de abordar as consequências da falta desses cuidados, como o mau odor (famoso “cecê”) e o desconforto nas relações sociais.

Como a BNCC aborda o tema da Higiene Pessoal

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um dos objetivos do ensino fundamental é promover o desenvolvimento integral dos estudantes, considerando as suas necessidades físicas, emocionais e sociais. No componente curricular de Ciências, o eixo “Vida e Evolução” sugere que os alunos do 4º e 5º ano devem entender os cuidados necessários para a manutenção da saúde individual e coletiva, incluindo os hábitos de higiene pessoal e o reconhecimento das mudanças corporais que ocorrem durante a fase da pré-adolescência.

Essa atividade, portanto, está alinhada com a Competência Geral 6 da BNCC, que orienta o desenvolvimento de práticas de vida saudável, promovendo o autocuidado e o bem-estar dos alunos. Além disso, ela se conecta com o Objeto de Conhecimento: Corpo humano e saúde, ajudando os estudantes a compreenderem a importância dos cuidados pessoais.

Sugestão de Orientação Didática

Ao abordar esse tema em sala de aula, é essencial que o professor crie um ambiente de diálogo aberto, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas dúvidas e experiências. Aqui estão algumas sugestões de como conduzir a aula:

1. Introdução ao Tema: Comece explicando o conceito de pré-adolescência e as mudanças que o corpo começa a passar nessa fase. Fale sobre o aumento da transpiração e o surgimento de odores naturais, explicando que isso é parte do desenvolvimento humano.
2. Atividade de Leitura e Discussão: Utilize o texto introdutório da atividade para explicar como a higiene pessoal é importante para evitar o desconforto causado pelo suor e para manter o corpo saudável. Aproveite para discutir as práticas de higiene que eles já adotam e o que ainda precisam melhorar.
3. Exercícios Práticos: Após a discussão, os alunos devem completar as atividades propostas, como o preenchimento de lacunas com palavras corretas (desodorante, banho, lavar) e a escolha de opções sobre boas práticas de higiene. Esses exercícios ajudam a fixar o conteúdo de maneira interativa e prática.
4. Encerramento e Reflexão: Finalize a aula incentivando os alunos a refletirem sobre a importância de cuidar do corpo, não apenas por questões de saúde, mas também para o bem-estar social. Reforce que desenvolver hábitos de higiene agora é uma forma de se prepararem para a vida adulta.

Essa atividade pode ser uma excelente oportunidade para trabalhar não só conteúdos de Ciências, mas também para promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e incentivar o autocuidado entre os alunos.