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AVALIAÇÕES 2º BIMESTRE/UNIDADE – LP E MA 5º ANO

A avaliação de Português para o 5º ano abrange uma variedade de habilidades linguísticas e de compreensão textual. O professor está avaliando a capacidade dos alunos em interpretar textos, especialmente do gênero texto de cordel, identificando suas características e compreendendo seu significado.

Além disso, o professor está avaliando o conhecimento das classes gramaticais, como substantivos, pronomes, adjetivos e artigos, identificando corretamente sua função e aplicação nas frases. A compreensão da polissemia, ou seja, a capacidade de reconhecer que uma palavra pode ter múltiplos significados, também é avaliada.

Outro aspecto importante é a aplicação das regras de acentuação das palavras, com foco na correta colocação da sílaba tônica. Os alunos também são avaliados em sua escrita espontânea, com o objetivo de verificar o domínio das ortografias regulares e irregulares.

Por fim, a classificação dos pronomes é uma habilidade avaliada, envolvendo a identificação dos diferentes tipos de pronomes e sua correta utilização nas frases.

Essa avaliação abrangente busca verificar o nível de conhecimento e compreensão dos alunos em relação aos aspectos mencionados, visando fornecer feedback e direcionar futuros aprendizados na área de Português.

———————-

Na avaliação de Matemática para o 5º ano, o professor está avaliando os seguintes aspectos:

  1. Múltiplos e divisores: O professor verifica se os alunos compreendem o conceito de múltiplos (números que podem ser divididos por outro número sem deixar resto) e divisores (números pelos quais um número pode ser dividido sem deixar resto). Os alunos são avaliados quanto à sua capacidade de identificar e aplicar corretamente os múltiplos e divisores em diferentes contextos.
  2. Problemas matemáticos envolvendo a classe dos milhões: A avaliação inclui problemas matemáticos que exigem o conhecimento e a aplicação de conceitos relacionados à classe dos milhões, como leitura e escrita de números nessa ordem de grandeza, comparação e identificação de propriedades dos números.
  3. Análise e comparação de dados de gráficos: Os alunos são avaliados em sua capacidade de ler e interpretar dados apresentados em gráficos, como gráficos de barras, gráficos de linhas ou gráficos de setores. O professor verifica se os alunos são capazes de extrair informações relevantes, fazer comparações entre as categorias apresentadas e tirar conclusões com base nos dados fornecidos.
  4. Contagem de intervalos de tempo: A avaliação envolve situações em que os alunos precisam contar intervalos de tempo, como dias, semanas, meses ou anos. O professor verifica se os alunos são capazes de calcular corretamente a quantidade de tempo decorrida entre dois eventos ou determinar a data final com base em uma duração.
  5. Leitura e interpretação do horário em relógio de ponteiro: Os alunos são avaliados em sua capacidade de ler e interpretar o horário em um relógio de ponteiro, identificando corretamente as horas, minutos e segundos. Isso inclui a habilidade de realizar conversões entre formatos de tempo, como horas e minutos ou minutos e segundos.
  6. Resolução de problemas lógicos com a tabuada da multiplicação: O professor verifica se os alunos são capazes de aplicar a tabuada da multiplicação para resolver problemas lógicos, como identificar padrões numéricos, fazer previsões e deduzir resultados com base na multiplicação.

Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão e habilidades matemáticas dos alunos em relação aos conceitos e habilidades abordados. Isso permite adaptar o ensino, oferecer suporte adicional, quando necessário, e promover o desenvolvimento contínuo das competências matemáticas essenciais para o 5º ano do Ensino Fundamental.

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙

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Descrição

A avaliação de Português para o 5º ano abrange uma variedade de habilidades linguísticas e de compreensão textual. O professor está avaliando a capacidade dos alunos em interpretar textos, especialmente do gênero texto de cordel, identificando suas características e compreendendo seu significado.

Além disso, o professor está avaliando o conhecimento das classes gramaticais, como substantivos, pronomes, adjetivos e artigos, identificando corretamente sua função e aplicação nas frases. A compreensão da polissemia, ou seja, a capacidade de reconhecer que uma palavra pode ter múltiplos significados, também é avaliada.

Outro aspecto importante é a aplicação das regras de acentuação das palavras, com foco na correta colocação da sílaba tônica. Os alunos também são avaliados em sua escrita espontânea, com o objetivo de verificar o domínio das ortografias regulares e irregulares.

Por fim, a classificação dos pronomes é uma habilidade avaliada, envolvendo a identificação dos diferentes tipos de pronomes e sua correta utilização nas frases.

Essa avaliação abrangente busca verificar o nível de conhecimento e compreensão dos alunos em relação aos aspectos mencionados, visando fornecer feedback e direcionar futuros aprendizados na área de Português.

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Na avaliação de Matemática para o 5º ano, o professor está avaliando os seguintes aspectos:

  1. Múltiplos e divisores: O professor verifica se os alunos compreendem o conceito de múltiplos (números que podem ser divididos por outro número sem deixar resto) e divisores (números pelos quais um número pode ser dividido sem deixar resto). Os alunos são avaliados quanto à sua capacidade de identificar e aplicar corretamente os múltiplos e divisores em diferentes contextos.
  2. Problemas matemáticos envolvendo a classe dos milhões: A avaliação inclui problemas matemáticos que exigem o conhecimento e a aplicação de conceitos relacionados à classe dos milhões, como leitura e escrita de números nessa ordem de grandeza, comparação e identificação de propriedades dos números.
  3. Análise e comparação de dados de gráficos: Os alunos são avaliados em sua capacidade de ler e interpretar dados apresentados em gráficos, como gráficos de barras, gráficos de linhas ou gráficos de setores. O professor verifica se os alunos são capazes de extrair informações relevantes, fazer comparações entre as categorias apresentadas e tirar conclusões com base nos dados fornecidos.
  4. Contagem de intervalos de tempo: A avaliação envolve situações em que os alunos precisam contar intervalos de tempo, como dias, semanas, meses ou anos. O professor verifica se os alunos são capazes de calcular corretamente a quantidade de tempo decorrida entre dois eventos ou determinar a data final com base em uma duração.
  5. Leitura e interpretação do horário em relógio de ponteiro: Os alunos são avaliados em sua capacidade de ler e interpretar o horário em um relógio de ponteiro, identificando corretamente as horas, minutos e segundos. Isso inclui a habilidade de realizar conversões entre formatos de tempo, como horas e minutos ou minutos e segundos.
  6. Resolução de problemas lógicos com a tabuada da multiplicação: O professor verifica se os alunos são capazes de aplicar a tabuada da multiplicação para resolver problemas lógicos, como identificar padrões numéricos, fazer previsões e deduzir resultados com base na multiplicação.

Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão e habilidades matemáticas dos alunos em relação aos conceitos e habilidades abordados. Isso permite adaptar o ensino, oferecer suporte adicional, quando necessário, e promover o desenvolvimento contínuo das competências matemáticas essenciais para o 5º ano do Ensino Fundamental.

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙

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