AVALIAÇÕES 2º BIMESTRE/UNIDADE – LP E MA 4º ANO

A avaliação de Português para o 4º ano leva em consideração os seguintes aspectos:

A interpretação textual é um dos aspectos centrais, onde os alunos serão desafiados a compreender e extrair informações de textos informativos.

Além disso, a avaliação também aborda o conhecimento e o uso adequado dos sinais de pontuação, como ponto final, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação, aspas, travessão, ponto e vírgula e reticências. Os alunos precisarão identificar e utilizar corretamente esses sinais nos exercícios propostos.

A relação entre substantivos, adjetivos e artigos também é avaliada, com foco na concordância e no uso adequado dos artigos definidos e indefinidos. Os alunos serão desafiados a identificar e utilizar os artigos corretamente em frases e textos.

Outro aspecto avaliado é a habilidade de interpretar o significado de uma palavra a partir do contexto em que ela está inserida. Os alunos serão expostos a trechos de textos em que palavras podem ter diferentes significados, e eles deverão inferir o sentido correto com base no contexto.

Por fim, a avaliação aborda a variação de gênero do substantivo e o grau comparativo do adjetivo. Os alunos serão desafiados a modificar o gênero dos substantivos, transformando-os de masculino para feminino e vice-versa, assim como a formar o grau comparativo dos adjetivos, comparando duas coisas ou pessoas.

Dessa forma, a avaliação abrange habilidades essenciais para o desenvolvimento da compreensão e produção textual, o conhecimento das regras de pontuação e concordância, e a capacidade de interpretar palavras a partir do contexto.

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Na avaliação de Matemática para o 4º ano, o professor está avaliando os seguintes aspectos:

  1. Resolução de problemas que envolvem mais de uma operação: O professor verifica se os alunos são capazes de identificar e aplicar corretamente as operações matemáticas necessárias para resolver problemas que requerem mais de uma etapa de cálculo. Isso avalia a habilidade dos alunos em interpretar e compreender os problemas, além de aplicar as operações adequadamente para encontrar a resposta.
  2. Análise e comparação de dados em um gráfico: A avaliação inclui a interpretação e análise de dados apresentados em um gráfico. O professor avalia se os alunos são capazes de ler e extrair informações relevantes do gráfico, comparar valores, identificar tendências e tirar conclusões com base nos dados apresentados.
  3. Identificação de vértices: O professor verifica se os alunos conseguem identificar e nomear corretamente os vértices de figuras geométricas, como quadrados, retângulos, triângulos, entre outros. Isso demonstra a compreensão dos alunos sobre a estrutura dessas figuras e sua capacidade de identificar suas características fundamentais.
  4. Compreensão de retas paralelas e concorrentes: A avaliação inclui a identificação e classificação de retas em paralelas ou concorrentes. O professor avalia se os alunos conseguem reconhecer corretamente a relação entre as retas e aplicar os conceitos de paralelismo e concorrência.
  5. Decomposição numérica: O professor verifica se os alunos são capazes de decompor números em suas diferentes partes (por exemplo, unidades, dezenas e centenas) e compreender o valor posicional de cada parte. Isso avalia a compreensão dos alunos sobre o sistema numérico e sua habilidade de manipular números.
  6. Valor relativo e absoluto: A avaliação inclui a comparação de valores numéricos em termos de seu valor relativo (maior, menor, igual) e absoluto. O professor avalia se os alunos compreendem o conceito de valor numérico e são capazes de comparar e ordenar números corretamente.

Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão e habilidades matemáticas dos alunos em relação aos conceitos abordados. Isso permite adaptar o ensino, oferecer suporte adicional, quando necessário, e promover o desenvolvimento contínuo das competências matemáticas essenciais para o 4º ano do Ensino Fundamental.

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙

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