A avaliação de Matemática para o 2º ano do Ensino Fundamental contempla:
- Identificação de padrões numéricos: O professor está verificando se os alunos conseguem identificar o padrão na sequência de números fornecida e completá-la corretamente. Isso demonstra a capacidade dos alunos de reconhecer regularidades e aplicar padrões matemáticos em uma sequência.
- Cálculo e resolução de problemas: A avaliação inclui problemas de cálculo, como determinar a diferença entre dois números, calcular a soma de dois números e verificar respostas usando os dedos das mãos. O professor avalia se os alunos conseguem aplicar corretamente os conceitos matemáticos, realizar cálculos corretos e usar estratégias adequadas para resolver problemas.
- Compreensão dos conceitos de quantidade: O professor verifica se os alunos compreendem os conceitos de quantidade e são capazes de usar as operações de adição e subtração para determinar a quantidade que falta para chegar a um número-alvo. Além disso, é avaliada a capacidade dos alunos de comparar quantidades e determinar a diferença entre elas.
- Compreensão de medidas e unidades: O professor avalia se os alunos conhecem a unidade de medida adequada para medir o comprimento e se são capazes de identificar objetos que se assemelham a formas geométricas, como a circunferência.
- Análise e interpretação de tabelas de preço: A avaliação inclui uma atividade em que os alunos precisam analisar uma tabela de preços. O professor avalia se os alunos são capazes de ler, interpretar e extrair informações relevantes de uma tabela, relacionando-as a conceitos matemáticos.
Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão e habilidades matemáticas dos alunos, para adaptar o ensino, oferecer suporte adicional, quando necessário, e promover o desenvolvimento contínuo das competências matemáticas essenciais para o 2º ano do Ensino Fundamental.
———————-
A avaliação de Português para o 2º ano leva em consideração os seguintes aspectos:
- Interpretação textual e do gênero convite: O professor verifica se os alunos são capazes de compreender e extrair informações relevantes de textos curtos, incluindo textos do gênero convite. Isso envolve identificar o objetivo do texto, seguir instruções, identificar informações importantes como data, horário, local, destinatário, entre outros elementos típicos de um convite.
- Sílabas complexas: Os alunos são avaliados em sua capacidade de reconhecer e lidar com sílabas complexas, que envolvem combinações de duas ou mais letras para representar um único som, como “br”, “pr”, “gr”, “ch”, “lh”, entre outros. Isso inclui identificar, segmentar e pronunciar corretamente as sílabas complexas em palavras.
- Letras com diferentes fontes: A avaliação envolve a capacidade dos alunos de reconhecer e diferenciar letras escritas com diferentes fontes ou estilos, como letras maiúsculas, minúsculas, cursivas, impressas, entre outras. Isso inclui a habilidade de identificar letras em diferentes contextos e reconhecer sua forma e estilo específicos.
- Formação de frases: Os alunos são avaliados em sua capacidade de formar frases corretas, utilizando as regras de concordância, pontuação e ordem das palavras. Isso envolve a construção de frases coerentes e gramaticalmente corretas, com sujeito, verbo e complemento adequados.
- Formação de sentido: A avaliação inclui a capacidade dos alunos de compreender e utilizar palavras em diferentes contextos para formar sentido. Isso envolve a habilidade de usar palavras com significado adequado em uma frase, considerando o contexto e as relações entre as palavras.
Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão e habilidades linguísticas dos alunos em relação aos conceitos e habilidades abordados. Isso permite adaptar o ensino, oferecer suporte adicional quando necessário e promover o desenvolvimento contínuo das competências de leitura, escrita, interpretação e conhecimento da língua portuguesa no 2º ano do Ensino Fundamental.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙
