A avaliação de Matemática para o 1º ano do Ensino Fundamental contempla os assuntos: Formas geométricas, contagem e sequência numérica, problemas de adição, identificação de números e quantidades no dominó. Possui como objetivo principal verificar o entendimento e a aplicação dos conceitos matemáticos fundamentais pelos alunos.
- Reconhecimento de formas geométricas: O professor avalia se os alunos conseguem identificar e nomear corretamente as formas geométricas básicas, como círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Além disso, verifica se os alunos conseguem reconhecer e descrever características dessas formas, como número de lados e vértices.
- Habilidades de contagem e sequência numérica: A avaliação verifica se os alunos conseguem contar de forma correta e sequencial, tanto em ordem crescente quanto decrescente. Além disso, verifica se eles compreendem o conceito de número ordinal (1º, 2º, 3º, etc.) e se são capazes de identificar um número que vem antes ou depois de um dado número.
- Solução de problemas de adição: A avaliação verifica se os alunos conseguem resolver problemas de adição simples, envolvendo quantidades pequenas. O professor avalia a capacidade dos alunos de compreender a situação apresentada, identificar as informações relevantes, selecionar a operação correta (adição) e chegar à resposta correta.
- Identificação de números e quantidades no dominó: O professor avalia se os alunos conseguem identificar e associar corretamente as representações numéricas nos dominós. Além disso, verifica se eles compreendem que os pontos nos dominós representam quantidades específicas e se são capazes de contar essas quantidades.
Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão dos alunos em relação aos conceitos matemáticos abordados. Isso permite adaptar o ensino de forma a atender às necessidades individuais e coletivas da turma, reforçar conceitos que ainda não foram assimilados e promover o desenvolvimento das habilidades matemáticas essenciais para o 1º ano do Ensino Fundamental.
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A avaliação de Português para o 1º ano leva em consideração os seguintes aspectos:
- Interpretação textual e do gênero receita: O professor verifica se os alunos são capazes de compreender e extrair informações relevantes de textos curtos, incluindo textos do gênero receita. Isso envolve identificar o objetivo do texto, seguir instruções, localizar informações específicas e compreender o significado global do texto.
- Retirar informações de algo lido: Os alunos são avaliados em sua capacidade de identificar e extrair informações importantes de textos lidos. Isso inclui localizar detalhes específicos, identificar personagens, lugares ou objetos, compreender a sequência de eventos e identificar o tema central do texto.
- Identificar rimas e semelhanças entre palavras: A avaliação envolve a capacidade dos alunos de reconhecer e identificar rimas e semelhanças entre palavras. Isso inclui identificar palavras que rimam ou têm sons semelhantes, como palavras com a mesma terminação ou início sonoro.
- Relacionar grafema fonema: O professor verifica se os alunos compreendem a relação entre os grafemas (letras) e os fonemas (sons) das palavras. Isso inclui a identificação dos sons correspondentes às letras e a capacidade de combinar esses sons para formar palavras.
- Ordem alfabética: Os alunos são avaliados em sua capacidade de colocar palavras em ordem alfabética. Isso envolve a compreensão da ordem das letras do alfabeto e a aplicação dessa ordem para organizar palavras corretamente.
- Quantificação de sílabas: A avaliação inclui a capacidade dos alunos de contar e identificar o número de sílabas em palavras. Isso envolve a compreensão da estrutura silábica das palavras e a habilidade de segmentar as palavras em suas partes sonoras.
Ao avaliar esses aspectos, o professor busca identificar o nível de compreensão e habilidades linguísticas dos alunos em relação aos conceitos e habilidades abordados. Isso permite adaptar o ensino, oferecer suporte adicional, quando necessário, e promover o desenvolvimento contínuo das competências de leitura, interpretação e conhecimento da língua portuguesa no 1º ano do Ensino Fundamental.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙
